S’appuyant sur des recherches en didactiques en mathématiques et des exemples de jeux expérimentés en classe, Fabien Emprin a analysé les compétences travaillées lors de différents temps de jeux à règles proposés en maternelle.
A travers des jeux assez classiques, et d’autres moins connus, Fabien Emprin a insisté sur l’importance des variantes et de l’intention pédagogique en classe.